{"id":1219,"date":"2012-04-26T14:30:02","date_gmt":"2012-04-26T13:30:02","guid":{"rendered":"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=1219"},"modified":"2013-12-26T12:51:13","modified_gmt":"2013-12-26T11:51:13","slug":"langzeitwirkungen-der-schulischen-integration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=1219","title":{"rendered":"Langzeitwirkungen der schulischen Integration"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/eckhard2.jpg\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/eckhard2-300x150.jpg\" alt=\"\" title=\"eckhard2\" width=\"300\" height=\"150\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1226\" srcset=\"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/eckhard2-300x150.jpg 300w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/eckhard2-1024x512.jpg 1024w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/04\/eckhard2.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Eine bestm\u00f6gliche soziale und berufliche Integration ist das erkl\u00e4rte Ziel s\u00e4mtlicher p\u00e4dagogischer und sonderp\u00e4dagogischer Bem\u00fchungen. Eine wichtige Frage ist allerdings, in welchem Setting dieses Ziel eher erreicht werden kann.<\/p>\n<p>Michael Eckhard und andere haben in einer aufw\u00e4ndigen Langzeitstudie Personen untersucht, die (mit vergleichbaren Merkmalen) entweder eine Regelklasse oder eine Sonder- resp. Kleinklasse besucht haben. Die gleichen Personen wurden zun\u00e4chst als Sch\u00fcler\/in zu verschiedenen Zeitpunkten untersucht und sp\u00e4ter dann als junge Erwachsene befragt.<\/p>\n<p>Die wichtigsten Erkenntnisse: Integriert beschulte (potenzielle Kleinklassen-)sch\u00fclerinnen und -sch\u00fcler haben im jungen Erwachsenenalter tendenziell<br \/>\n\u2013 einen h\u00f6heren beruflichen resp. schulischen Abschluss erreicht,<br \/>\n\u2013 einen stabileren Berufsfindungsweg mit weniger Wechseln und Abbr\u00fcchen hinter sich,<br \/>\n\u2013 einen h\u00f6heren Selbstwert und ein leicht h\u00f6heres Vertrauen in die eigenen F\u00e4higkeiten,<br \/>\n\u2013 ein deutlich breiteres soziales Netzwerk sowie<br \/>\n\u2013 eine positivere, weniger ausgrenzende Einstellung Migrantinnen und Migranten gegen\u00fcber.<\/p>\n<p>Das Studiendesign und die detaillierten Resultate sind in der folgenden Publikation nachzulesen: Eckhard, Michael; Haeberlin, Urs; Sahli Lozano, Caroline; Blanc, Philippe (2011). Langzeitwirkungen der schulischen Integration. Bern: Haupt<\/p>\n<p>Bestellung beim <a href=\"http:\/\/www.haupt.ch\/shop\/oxid.php\/sid\/57a61d552f663b77f19eced6f66a9049\/cl\/details\/anid\/9783258077048\/listtype\/search\/searchparam\/langzeitwirkungen\">Haupt-Verlag<\/a>, bei <a href=\"http:\/\/www.buch.ch\/shop\/bch_start_startseite\/suggestartikel\/ID29500280.html?sswg=ANY&#038;sq=Langzeitwirkungen%20der%20schulischen%20Integration\">buch.ch<\/a>, bei <a href=\"http:\/\/www.exlibris.ch\/buecher-buch\/deutschsprachige-buecher\/michael-eckhart-\/langzeitwirkungen-der-schulischen-integration\/?id=9783258077048\">ex libris<\/a>, bei <a href=\"http:\/\/www.amazon.de\/Langzeitwirkungen-schulischen-Integration-Integrationserfahrungen-Erwachsenenalter\/dp\/3258077045\/ref=sr_1_1?s=books&#038;ie=UTF8&#038;qid=1335446658&#038;sr=1-1\">amazon.de<\/a><\/p>\n<p>[Ein Klick aufs Bild macht das Buchcover und den Buchr\u00fcckentext lesbar.]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine bestm\u00f6gliche soziale und berufliche Integration ist das erkl\u00e4rte Ziel s\u00e4mtlicher p\u00e4dagogischer und sonderp\u00e4dagogischer Bem\u00fchungen. 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