{"id":2148,"date":"2017-04-20T17:01:45","date_gmt":"2017-04-20T16:01:45","guid":{"rendered":"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=2148"},"modified":"2017-04-20T17:16:35","modified_gmt":"2017-04-20T16:16:35","slug":"nachhallende-schulzimmer-stressen-nicht-nur-hoerbehinderte-lernende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=2148","title":{"rendered":"Nachhallende Schulzimmer stressen &#8230; nicht nur h\u00f6rbehinderte Lernende"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser.jpg\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser-300x150.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"150\" class=\"alignleft size-medium wp-image-2149\" srcset=\"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser-300x150.jpg 300w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser-768x384.jpg 768w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser-1024x512.jpg 1024w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/2017_04_sonos_barrierefreie_schulhaeuser.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Bei Unterrichtsbesuchen treffe ich immer wieder Schulzimmer an, die einen starken Nachhall haben. Nur schon das blosse Dabeisein l\u00f6st nach einiger Zeit Stress aus. Das Zuh\u00f6ren ist mit einem erh\u00f6hten Aufwand verbunden. Normale Arbeitsger\u00e4usche und Lerngespr\u00e4che werden als belastender L\u00e4rm empfunden.<\/p>\n<p>Schuld daran sind meist nicht zu stimmgewaltige Lehrpersonen oder zu laute Lernende, sondern akustisch katastrophale Schulzimmer. Wenn nun ein h\u00f6rbehindertes Kind in einer solchen Umgebung gewinnbringend lernen soll, ist es mehr oder weniger aufgeschmissen. Das darf nicht sein. Es hat &#8211; unter anderem aufgrund des Behindertengleichstellungsgesetzes &#8211; Anrecht auf akustisch g\u00fcnstige Schulr\u00e4ume mit schalld\u00e4mmendenden Massnahmen.<\/p>\n<p>Der Schweizerische Verband f\u00fcr Geh\u00f6rlosen- und H\u00f6rgesch\u00e4digtenorganisationen <a href=\"https:\/\/www.sonos-info.ch\/\" target=\"_blank\">SONOS<\/a> hat eine sehr hilfreiche Brosch\u00fcre herausgegeben, die aufzeigt, was konkret vorgekehrt werden kann, um Lernr\u00e4ume  f\u00fcr h\u00f6rgesch\u00e4digte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler barrierefrei zu gestalten.<\/p>\n<p>Ich denke, dass man einen Schritt weiter gehen sollte. Meines Erachtens m\u00fcssen zumindest einzelne dieser schalld\u00e4mmenden Massnahmen in s\u00e4mtlichen Schulzimmern zum Tragen kommen. Sowohl Lernende als auch Lehrende werden stress\u00e4rmer arbeiten und kommunizieren k\u00f6nnen, sich dadurch lieber in diesem Raum aufhalten und, so ist zu vermuten, bessere Lernresultate zeigen.<\/p>\n<p>Die Brosch\u00fcre ist <a href=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/download\/2017_sonos_broschuere_barrierefreie_schulhaeuser.pdf\" target=\"_blank\">hier<\/a> herunterladbar (pdf-Datei, 7MB).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bei Unterrichtsbesuchen treffe ich immer wieder Schulzimmer an, die einen starken Nachhall haben. Nur schon das blosse Dabeisein l\u00f6st nach einiger Zeit Stress aus. Das Zuh\u00f6ren ist mit einem erh\u00f6hten Aufwand verbunden. Normale Arbeitsger\u00e4usche und Lerngespr\u00e4che werden als belastender L\u00e4rm empfunden. 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