{"id":2175,"date":"2017-07-17T06:20:42","date_gmt":"2017-07-17T05:20:42","guid":{"rendered":"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=2175"},"modified":"2017-08-30T05:58:16","modified_gmt":"2017-08-30T04:58:16","slug":"ssg-spickzettel-praktische-hilfen-fuers-schulische-standortgespraech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/?p=2175","title":{"rendered":"SSG-Spickzettel \u2013 eine praktische Hilfe f\u00fcrs Schulische Standortgespr\u00e4ch"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/ssg_spickzettel.jpg\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/ssg_spickzettel-300x150.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"150\" class=\"alignleft size-medium wp-image-2176\" srcset=\"https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/ssg_spickzettel-300x150.jpg 300w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/ssg_spickzettel-768x384.jpg 768w, https:\/\/peterlienhard.ch\/blog\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/ssg_spickzettel-1024x512.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Das Verfahren \u00abSchulische Standortgespr\u00e4che\u00bb (SSG) kommt nicht nur im Kanton Z\u00fcrich zur Anwendung, wenn es darum geht, gemeinsam mit den Eltern und dem Lernenden die aktuelle Situation konstruktiv und zielorientiert zu besprechen. Um diese Gespr\u00e4che noch besser f\u00fchren zu k\u00f6nnen, hat das Schulamt der Stadt Z\u00fcrich ein \u00fcberzeugendes Hilfsmittel in Form von acht A4-Karten entwickelt und frei zur Verf\u00fcgung gestellt: die \u00abSSG-Spickzettel\u00bb. Sie k\u00f6nnen flexibel eingesetzt werden, um<br \/>\n\u2013 sich auf ein SSG vorzubereiten,<br \/>\n\u2013 im Schulteam den Umgang mit dem SSG zu thematisieren,<br \/>\n\u2013 an Elternabenden das SSG zu erkl\u00e4ren<br \/>\n\u2013 oder am SSG selber die Gespr\u00e4chsphasen zu visualisieren.<\/p>\n<p>Die Karten sind doppelseitig bedruckt. Jeweils vorne ist ein bestimmter Fokuspunkt (z.B. \u00abSchwerpunkte finden\u00bb) bildlich dargestellt. Auf der R\u00fcckseite sind wichtige Erl\u00e4uterung dazu in knapper Form aufgef\u00fchrt.<\/p>\n<p>Es gibt drei Typen von Karten: Die erste Karte ist sozusagen eine <em>\u00ab\u00dcbersichtskarte\u00bb<\/em>; auf ihr sind wichtige Informationen zum SSG zusammengefasst. Drei Karten zeigen, welche <em>Leitgedanken<\/em> hinter dem SSG stehen. Die restlichen vier Karten erl\u00e4utern die <em>vier Gespr\u00e4chsphasen des SSG <\/em>(Vorbereiten, Schwerpunkte finden, Verstehen, Planen und \u00dcberpr\u00fcfen).<\/p>\n<p>Die SSG-Spickzettel richten sich an Lehrpersonen und andere Fachpersonen, die das SSG bereits kennen. Sie eignen sich entsprechend nicht als grundlegende Einf\u00fchrung ins Verfahren, sondern dienen als Unterst\u00fctzung, Erg\u00e4nzung, Visualisierung.<\/p>\n<p>Die SSG-Spickzettel k\u00f6nnen hier heruntergeladen werden (<a href=\"http:\/\/peterlienhard.ch\/download\/170828_SSG_Spickzettel_def_Auflage_2.pdf\" target=\"_blank\">pdf-Datei, 5.4MB<\/a>). Es empfiehlt sich, sie farbig und doppelseitig auf etwas festeres Papier auszudrucken. Wenn sie anschliessend auch noch laminiert werden, kommen sie perfekt daher.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Verfahren \u00abSchulische Standortgespr\u00e4che\u00bb (SSG) kommt nicht nur im Kanton Z\u00fcrich zur Anwendung, wenn es darum geht, gemeinsam mit den Eltern und dem Lernenden die aktuelle Situation konstruktiv und zielorientiert zu besprechen. 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